什么是艾伟

1910年入武昌美华书院攻英语。

1919年毕业于上海圣约翰大学，应聘为北京崇实中学教习。

1921年留学美国，先后获哥伦比亚大学师范学院教育硕士学位和华盛顿大学哲学博士学位。

1925年回国后任东南大学心理学教授，上海大夏大学教授兼高师科主任。

1927年起任中央大学教育系主任，教育学院院长，师范学院院长，教育心理研究所主任等职。1932年赴英进修，为伦敦大学统计学研究员。

1933年返国，为教育部首届部聘教授。在此期间设立“中国测验学会”，开创运用统计测验。

1934与夫人范冰心在南京创办万青试验小学，主要从事心理测验和对汉字学习的心理研究。

1938年任中央大学师范科研部和教育心理学部主任，并创设教育心理研究所，并任所长，招收研究生。

1946年出席澳洲国际教育会议，留墨尔本讲学。

1947年后在北京师范大学、中山大学研究院等校讲学。

1949年任香港罗富国师范学院教授。

1950年赴台直至逝世。

艾伟的汉字心理学研究

艾伟毕生工作集中于学科心理，尤其是语文科学习心理的研究。他对汉字的研究始于1923年，积25年研究成果于《汉字问题》专著，对提高汉字学习效能，推动汉字简化以及汉字由直排改为横排等，均作出重要贡献。在中学生文言白话学习问题的研究中，慎密地分析了中学生的阅读能力与理解速度等各方面，他所提出的有关高初中文白教材比例的建议，在1929、1930年为教育部所采纳。

从1925年起经过30年努力编制了中小学各年级各学科测验、小学儿童能力测验及智力测验，为中国编制该类测验之开端。他编制有中学文言白话理解力量表（1935）、汉字测验（1940年）等八种，小学算术应用题测验（1940年）、高中平面几何测验（1947年）等九种，中学英语测验（1943年）、大一英语理解速度测验（1936年）等四种，初中常识测验（1940年）等九种。1946年出版中学学力及高中与大学学力测验两种。他还于1934年在南京创办试验学校，直接运用测验于教育，以选拔儿童，因材施教。

艾伟主要著作

艾伟著有：《高级统计学》，《教育心理学论丛》（1936年），《教育心理实验》，《教育心理学大观》（上、中、下三册，1946年），《汉字问题》（1948年），《国语问题》，《阅读心理》（1948年），《中学国文教学心理学》（1954年），《英文教学心理学》（1957年），《人事与工业心理学》（1956年）等数十本，中英文学术论文等数百万言。 关于汉字心理学的发展，与其他心理学家进行了许多研究，为心理学中国化作出了重大贡献。